Soal dan Jawaban Post Test Modul 2 Topik Perencanaan Pembelajaran SD SMP SMA Platform Merdeka Mengajar

SUARA SEMARANG - Pada artikel ini kami akan menyajikan informasi tentang kunci jawaban soal post test Topik Perencanaan Pembelajaran SD SMP SMA Modul 2 Merancang Pembelajaran SD Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Informasi mengenai  kunci jawaban soal post test Topik Perencanaan Pembelajaran SD SMP SMA Modul 2 Merancang Pembelajaran SD yang ada pada artikel ini hanya sebagai referensi untuk menjawab soal pelatihan mandiri pada Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Berikut ini kunci jawaban soal post test Topik Perencanaan Pembelajaran SD SMP SMA Modul 2 Merancang Pembelajaran SD pada Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Soal dan kunci jawaban

1. Berikut pernyataan yang bukan merupakan kriteria dari pemahaman bermakna adalah...
Jawab : Merupakan pemahaman praktis.

2. Tidak semua pertanyaan yang diajukan Guru kepada siswa adalah pertanyaan pemantik. Wiggins dan McTighe dalam bukunya The Understanding by Design menyatakan bahwa ada beberapa pertanyaan yang hanya mencari jawaban "resmi" dan benar (sesuai dengan buku teks) alih-alih membutuhkan jawaban dan penyelidikan yang mendalam. Jenis pertanyaan seperti ini akan mempersingkat proses penyelidikan yang sebetulnya diperlukan sebagai jantung pemahaman mendalam.

Berdasarkan hal tersebut, manakah yang merupakan pertanyaan pemantik dibawah ini?

Jawab : Seorang Guru IPA bertanya “Bagaimana proses proses terjadinya hujan?”

3. Produk akhir merupakan salah satu asesmen sumatif, yaitu asesmen untuk evaluasi pada akhir proses pembelajaran. Salah satu tujuan dari adanya asesmen ini adalah...
Jawab : Untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran.

Baca Juga: Jawaban Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Modul 2 Topik Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan dan Karakteristik Murid

4. Pak Markus sedang merancang asesmen untuk pelajaran Ekonomi. Rencananya ia akan meminta murid menuangkan pemahamannya terkait dampak globalisasi dalam bentuk kampanye. Pak Markus memberikan kebebasan pada murid untuk memilih media kampanye selama pesan kampaye dapat tersampaikan dengan baik. Saat membuat rubrik, aspek-aspek yang tepat untuk mengukur asesmen tersebut antara lain...
Jawab : Sistematika kampanye, kualitas konten, orisinalitas, dan efektivitas media.

5. Indikator pencapaian kompetensi ditentukan berdasarkan...

Jawab : tujuan pembelajaran yang ditetapkan

6. Pernyataan berikut yang salah tentang modul ajar adalah...
Jawab : Modul ajar setara dengan RPP.

7. Bu Yuki sedang melaksanakan PJJ. Ia hendak menggunakan modul ajar yang tersedia untuk pembelajaran selanjutnya. Setelah mempelajari modul ajar ia mendapat hal-hal berikut:
Isi modul ajar untuk pembelajaran luring
Modul ajar menyediakan lembar aktivitas yang bisa mengasah kemampuan berpikir proses
Modul ajar menyediakan rancangan asesmen yang bisa mendorong kompetensi muridnya secara menyeluruh
Jika akan menggunakan modul ajar tersebut, modifikasi yang perlu Ibu Yuki lakukan adalah...
Jawab : Mengganti bentuk asesmen menjadi kuis dengan bantuan aplikasi karena lebih mudah dilakukan secara daring.

8. Berikut merupakan peran media ajar dalam proses pembelajaran yang berpusat pada murid, kecuali...