Kunci Jawaban Post Test Modul Restitusi Topik Disiplin Positif No. 1-10 Platform Merdeka Mengajar (PMM)

SUARA SEMARANG- Berikut kami sajikan soal dan kunci jawaban post test Topik Disiplin Positif Modul 2, Restitusi.

Post test Topik Disiplin Positif Modul 2, Restitusi terdapat didalam Platform Merdeka Mengajar (PMM) yang diperuntukkan bagi pembelajaran mandiri para guru.

Perlu diketahui bahwa kunci jawaban post test Topik Disiplin Positif Modul 2, Restitusi yang ada dalam artikel ini bisa jadi berbeda secara urutan atau nomor dengan yang ada pada Platform Merdeka Mengajar (PMM) yang anda kerjakan.

Untuk itu anda diminta lebih teliti dan mengeksplorasi kunci jawaban post test Topik Disiplin Positif Modul 2, Restitusi yang ada pada artikel ini.

Tulisan bercetak tebal pada pilihan ganda dibawah merupakan kunci jawaban dari soal yang tersedia.

Merangkum dari Platform Merdeka Mengajar (PMM) berikut kami sajikan soal dan kunci jawaban post test Topik Disiplin Positif Modul 2, Restitusi.

Soal dan kunci jawaban post test Topik Disiplin Positif Modul 2, Restitusi.

1. Masing-masing murid memiliki latar belakang yang berbedabeda. Oleh sebab itu, agar bisa menjalankan segitiga restitusi dengan lebih efektif, idealnya di kelas memiliki ….
A keyakinan kelas
B peraturan kelas
C budaya sekolah
D peraturan sekolah

2. Dalam restitusi, penting bagi guru untuk memberikan pandangan baru pada murid-murid, bahwa disiplin adalah tentang bagaimana seseorang bisa….
A memenuhi kebutuhan dasar semua orang.
B mengikuti nasihat dan saran dari orang tua dan guru.
C patuh pada peraturan dan undang-undang yang berlaku.
D memenuhi kebutuhan dasar dirinya, dengan tetap memperhatikan kepentingan orang lain.

Baca Juga: 10 Kunci Jawaban Post Test Topik Disiplin Positif Modul 3 "5 Posisi Kontrol Guru" Platform Merdeka Mengajar (PMM)

3. Setiap tindakan yang dilakukan manusia, baik atau buruk, memiliki alasan atau tujuan. Tujuan dari setiap Tindakan tersebut adalah memenuhi kebutuhan dasar. Berikut ini yang merupakan kebutuhan dasar, selain bertahan hidup, adalah ….
A cinta, kekuatan, kemandirian, dan kebahagiaan
B cinta, penguasaan kebebasan, dan kesenangan
C cinta, kesetaraan, kemandirian, dan kesenangan
D kekuatan, kesetaraan, kebebasan, dan kebahagiaan

4. Pada saat ada murid melakukan kesalahan, guru perlu menormalkan kesalahan dan kegagalan tersebut, agar murid ….
A merasa bersalah dan menyesal
B tidak mengulangi kesalahan yang dibuat
C berpikir bahwa gurunya memahami situasinya
D bisa mengakses bagian otak untuk berpikir rasional

5. Berikut ini adalah alasan mengapa penting bagi guru untuk bertanya pada muridnya tentang apa yang ia yakini, KECUALI?
A Untuk dapat mengingatkan murid akan kesalahan-kesalahan yang telah dilakukan.
B Untuk menemukan unsur-unsur yang membuat murid termotivasi secara internal.
C Nilai-nilai kepercayaan yang diyakini murid merupakan salah satu latar belakang yang mendasari perilaku murid.
D Untuk menemukan aspirasi sosok yang dicita-citakan yang membuat murid termotivasi untuk berperilaku tertentu.

6. Berikut ini adalah kalimat yang bisa diucapkan oleh guru untuk mengubah identitas murid yang melakukan kesalahan dari orang gagal menjadi orang sukses, KECUALI ….
A Kamu berhak kok merasa begitu.
B Ibu/Bapak Guru tahu kok kalau kamu anak baik.
C Ibu/Bapak Guru juga pernah kok melakukan kesalahan itu.
D Bukan kamu saja yang tidak berhasil dalam pembelajaran ini.

7. Restitusi disiplin diri adalah metode untuk penyusunan kembali model disiplin di sekolah, yang mengajak murid untuk melakukan hal-hal berikut, KECUALI ….
A mengidentifikasi kembali tindakannya
B menemukan pemecahan masalah yang bisa dilakukan.
C menganalisis dan memikirkan langkah yang tepat dalam pemecahan masalahnya
D menemukan masalah yang timbul untuk mengetahui penyebabnya, dan siapa yang bersalah.

8. Diane Gossen memberikan strategi untuk melakukan restitusi dengan segitiga restitusi. Segitiga ini akan membantu memahami perilaku murid dan membimbing murid untuk belajar dari kesalahannya dan menjadi individu yang lebih baik. Berikut adalah sisi-sisi segitiga restitusi ….
A menenangkan murid, memvalidasi perilaku murid yang salah, menanyakan keyakinan murid
B menenangkan murid, menunjukkan perilaku murid yang salah, menanyakan keyakinan murid
C menstabilkan identitas murid, memvalidasi perilaku murid yang salah, menanyakan keyakinan murid
D menstabilkan identitas murid, menunjukkan perilaku murid yang salah, menanyakan keyakinan murid