Kunci Jawaban Post Test Topik Asesmen SD SMP SMA Modul 2 Menyiapkan Asesmen Platform Merdeka Mengajar

SUARA SEMARANG - Pada artikel ini kami akan menyajikan informasi tentang kunci jawaban soal post test Topik Asesmen SD SMP SMA Modul 2 Menyiapkan Asesmen SD SMP SMA Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Informasi mengenai  kunci jawaban soal post test Topik Asesmen SD SMP SMA Modul 2 Menyiapkan Asesmen SD SMP SMA yang ada pada artikel ini hanya sebagai referensi untuk menjawab soal pelatihan mandiri pada Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Berikut ini kunci jawaban soal post test Topik Asesmen SD SMP SMA Modul 2 Menyiapkan Asesmen SD SMP SMA pada Platform Merdeka Mengajar (PMM)

soal dan kunci jawaban post test

1. Asesmen awal pembelajaran bertujuan untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan, dan kelemahan murid....

A. Benar
B. Salah

kunci jawaban A

2. Ingatlah kembali cerita Pak Doni dengan asesmen diagnostiknya. Misalnya, ada kelompok murid yang tergolong mahir, tindakan apakah yang bisa Pak Doni lakukan untuk murid-murid tersebut?

A. Memberikan modifikasi tugas sesuai kebutuhan
B. Memberikan modifikasi latihan sesuai kebutuhan
C. Memberikan modifikasi panduan sesuai kebutuhan
D. Memberikan tantangan lebih atau kegiatan pengayaan yang sesuai
E. Guru dan murid mempunyai kesempatan untuk berkembang bersama dan saling mengeksplorasi.

Baca Juga: Kunci Jawaban Modul 4 Merancang Modul Projek Topik Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Post Test Latihan Mandiri Platform Merdeka Mengajar

kunci jawaban D

3. Perhatikan beberapa tahapan penyusunan asesmen diagnostik berikut....
Melaksanakan asesmen dan mengolah hasilnya.
Menganalisis rapor murid tahun sebelumnya.
Mengidentifikasi kompetensi yang akan diajarkan.
Menggunakan data hasil asesmen untuk merencanakan pembelajaran yang lebih bermakna dan tepat sasaran.
Menyusun instrumen asesmen untuk mengukur kompetensi peserta didik.
Menggali informasi tentang murid, seperti latar belakang keluarga, motivasi, minat, serta ketersediaan sarana dan prasarana.

Urutan manakah yang sesuai dalam menyusun sebuah asesmen diagnostik?....

A. 2-1-3-5-6-4
B. 2-3-6-1-5-4
C. 2-3-5-6-1-4
D. 3-1-5-2-6-4
E. 3-1-5-6-2-4

kunci jawaban C

4. Mengidentifikasi kemampuan prasyarat yang perlu dimiliki siswa adalah langkah pertama dalam merancang asesmen diagnostik....

A. Benar
B. Salah

kunci jawaban A

5. Perhatikan hasil asesmen diagnostik guru PJOK untuk praktik gaya bebas, ditentukan ada beberapa level yang akan menjadi indikator tercapainya tujuan pembelajaran, yaitu....

Level 1: Pengenalan air dan masuk kolam renang.
Level 2: Kontrol nafas, mengapung, dan posisi badan yang stabil.
Level 3: Dorongan lengan, istirahat lengan, dan gerakan tungkai.
Level 4: Mengkoordinasikan gerakan lengan dan tungkai serta pengambilan nafas.
Level 5: Jarak tempuh yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan murid.
Kategori yang sesuai ketika siswa sudah mampu mencapai level 3 dan proses pembelajaran di level 4 adalah....

A. Mahir
B. Cakap
C. Layak
D. Berkembang

kunci jawaban C

6. Ingatlah kembali hasil asesmen diagnostik guru PJOK terkait praktik renang dengan gaya bebas. Untuk siswa dengan tipe 1 (masih takut air), tujuan pembelajaran yang kurang sesuai adalah....

A. Mempraktikkan kontrol napas
B. Melakukan gerakan tungkai
C. Mengapung didalam air
D. Posisi badan yang stabil
E. Masuk kolam renang tanpa takut

kunci jawaban C

7. Hasil observasi guru terhadap murid yang berisi aneka indikator yang harus dikuasai murid dinamakan....

A. Catatan Anekdotal
B. Foto berseri
C. Lembar amatan
D. Hasil karya
E. Ceklis

kunci jawaban C

8. Perhatikan pernyataan berikut:
Membuat catatan yang berisi keterampilan spesifik yang perlu dikembangkan.
Menentukan indikator turunan dari tujuan pembelajaran.
Membuat pemetaan berdasarkan tingkat penguasaan murid.

Tahapan dalam menyusun lembar amatan adalah....

A. 1-2-3
B. 1-3-2
C. 2-3-1
D. 2-1-3
E. 3-1-2

kunci jawaban B

9. Perhatikan pernyataan berikut:
Menyajikan informasi yang nyata dan terkini mengenai kondisi murid.
Pemetaan kemampuan yang sudah dibuat tidak dapat guru gunakan untuk tujuan pembelajaran yang berbeda.
Dapat membantu guru untuk menyusun laporan perkembangan murid yang lebih bermakna.
Pemetaan kemampuan yang sudah dibuat dapat guru gunakan untuk tujuan pembelajaran yang berbeda.

Keuntungan menggunakan lembar amatan adalah....

A. 1-2-3
B. 2-3-4
C. 1-2-4
D. 1-3-4

kunci jawaban D

Demikian informasi kunci jawaban dan soal post test Topik Asesmen SD SMP SMA Modul 2 Menyiapkan Asesmen SD SMP SMA pada Platform Merdeka Mengajar (PMM) yang bisa digunakan sebagai referensi untuk mengerjakan soal latihan Mandiri.***

*Disclaimer: kunci jawaban yang disajikan pada artikel diatas hanya bersifat sebagai bahan referensi. Sangat dipebolehkan bagi guru untuk mengeksplorasi jawaban yang lebih baik.